Фотоколаж педагогічної діяльності

"У Тарасовій світлиці"

Св`яткуємо День закоханих

До нас прийшов Новий рік

ПРОЕКТ «МОЯ УКРАЇНА»

ПРОЕКТ «МОЯ УКРАЇНА»

Керівник проекту: Штанько Олена Андріївна

Мета проекту: поглиблювати знання учнів про рідну країну, її природу, архітектуру; стимулювати пізнавальні інтереси, творчість учнів; формувати вміння користуватися різноманітними джерела ми інформації; виховувати любов і дбайливе ставлення до рідної землі.

Термін дії проекту: довготривалий. Проект «Моя Україна» розрахований на 2–3 місяці.

Учасники проекту: класовод, учні, батьки учнів. Дидактична характеристика проекту

Тип проекту: інформаційно-творчий, груповий.

Об’єкт пізнання: Україна, найбільші та найцікавіші міста країни, архітектурні пам’ятки, краса рідної природи.

Провідна проблема: спонукати учнів вивчати рідну землю; постійно розширювати свої знання про неї.

Спосіб розв’язання проблеми: добирання інформації, її узагальнення, виконання творчих робіт.

Освітній продукт: папка із зібраною інформа- цією та творчими роботами учнів, якою зможуть користуватися як учні цього класу, так і вчителі та діти з інших класів.

План виконання проекту

1. Добирання ідей для реалізації проекту учням пропонують тему проекту. Колективно обговорюють актуальність цієї теми для учнів, після чого учні класу об’єднуються у кілька груп. Кожна група висуває ідеї щодо шляхів реалізації проекту, після чого найцікавіші з них оголошують. Обрані види діяльності доцільно записати на квітках українського віночку, виготовленого з паперу. Віночок розміщують на видноті на час дії проекту.

2. Визначення джерел потрібної інформації

3. Об’єднання учнів класу у творчі групи та розподіл обов’язків між учасниками групи.

4. Збирання матеріалів для папки, відбирання найцікавішого, творча робота учнів.

5. Оформлення папки «Моя Україна».

6. Запрошення гостей та демонстрація перед ними результатів проекту.

7. Застосування матеріалів папки на уроках і в позакласних заходах.

8. Оцінювання роботи учасників проекту.

Завдання для груп  

«Журналісти» Знайти інформацію про найбільші та найцікавіші міста України, їх історію, архітектуру в Інтернеті, науково-популярних виданнях чи енциклопедіях. Можна користуватися допомогою бібліотекарів, батьків.

«Мандрівники» Записати власні спогади з мандрівок Україною. Що найбільше вразило та запам’яталося? Якщо можливо, додати до розповіді фотографії.  

«Соціологи» Провести опитування поміж родичів та знайомих за темою «З чим асоціюєте слово Україна?». Опитування записати.  

«Художники» Створити малюнки із зображенням української природи.  

«Поети» Створити власні вірші, оспівувати рідну краї- ну та її природу. (У ролі поетів можуть себе спробувати всі охочі. Найбільш вдалі спроби будуть розміщені в папці.)

ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРОЕКТУ

Учитель. Діти, сьогодні у нас свято! Ми продемонструємо нашим гостям результат спільної роботи. Протягом останніх місяців кожен з вас добре попрацював. Ви читали книжки, журнали, шукали матеріал в мережі Інтернет, обираючи потрібну інформацію, створювали розповіді, вірші та малюнки. Сьогодні ми готові презентувати нашим гостям проект «Моя Україна».

Діти читають вірші українських поетів про рідний край

Учитель. Погляньте на карту! Пригадаймо, у якій частині світу знаходиться Україна та з якими країнами вона межує... Наша країна велика та прекрасна. Ми весь час повинні прагнути пізнавати її. Сподіваюся, що сьогоднішня зустріч розширить ваші уявлення про Україну. А першими презентують свою роботу журналісти — це найчисельніша група нашого проекту. Вони приготували розповіді про міста України .

(Розповіді учнів проілюстровані зображеннями видатних пам’яток.)

Учитель. Щоб перевірити, як ви запам’ятали почуте, проведемо вікторину.

(Відповідати на питання вікторини можуть як запрошені діти, так і учні класу.)

Учитель. Якщо журналісти готували свої повідомлення з допомогою друкованих видань і мережі Інтернет, то наші мандрівники самі побували в різних куточках країни й на власні очі побачили, які цікавинки там існують. Вони вже готові поділитися своїми враженнями.

Діти розповідають про місця, в яких побували, демонструючи фотографії.

Учитель. Настав час продемонструвати роботу наших соціологів. Їм слово…

Учень. Наша група проводила опитування батьків, родичів, друзів на тему «З чим ви асоціюєте слово Україна?». Але перш ніж продемонструвати результати, хочу таке саме питання поставити нашим гостям.

(Звучать відповіді глядачів. Після цього соціологи демонструють плакат із відповідями опитуваних. Першими розміщені асоціації, що згадано найчастіше.)

Учитель. На початку свята тут лунали вірші українських поетів. А зараз ви маєте унікальну можливість почути твори поетів нашого класу. Коли звучатимуть вірші, наші юні художники демонструватимуть вам свої малюнки за темою «Моя Україна». Це допоможе вам уявити нашу мальовничу землю. Читання поезій та демонстрація малюнків.

Учитель. Дорогі гості, сподіваюсь, що робота, виконана учнями, допомогла вам збагатити знання про нашу Батьківщину. Ви ще раз побачили, яка вона прекрасна та неповторна. Любіть, оберігайте Україну, увесь час пізнавайте її! Будьте справжніми патріотами!